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摘要
<正>有效的课堂提问能激发学生学习兴趣,促进学生的能力发展,增强师生的沟通交流。当前小学数学课堂提问存在问题情境不突出,缺乏趣味性;问题设计不充分,数学思考不足;提问互动性不强,缺乏有效评价等问题。针对上述问题,本文提出采取立足教材内容、创设有效的问题情境,把握课程标准、精心设计提出的问题,细化评价内容、给予有效的课堂评价等策略,以此提高小学数学课堂教学的有效性。一、小学数学课堂提问的作用(一)激发学生的学习兴趣《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)在学段目标中指出,对身边与数学有关的事物有好奇心,能参与数学活动。
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