<正>一、题组复习，引出矛盾课前准备：将学生分成四大组，每组学生每次只计算题组中的一个算式。1.出示算式。题组一：905÷3 807÷8 506÷5 604÷3题组二：800÷4 630÷7 360÷6 280÷42.学生独立计算，教师巡视并提供帮助。3.观察思考：每一组题分别有什么特点？4.交流发现：题组一的特点是被除数中间有0，商的中间也有0；题组二的特点是被除数末尾有0，商的末尾也有0。
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