微课在高校编程语言教学中的应用模式构建研究——以“程序设计语言C”课程为例

作者：李鹏; 孙英丽

来源：山东教育(高教), 2019, Z2: 95-100.

• 微课
• 编程
• 问卷调查
• 知识点

微课是一种随着计算机、通信和网络技术的迅速发展而出现的数字化教学资源,逐渐为大众所接受。但在高校,怎样把微课融入不同学科、不同深度的教学中仍然值得探讨。探讨微课应用于编程语言课程教学的可行性,将微课引入"程序设计语言C"的教学实践,并对微课的应用效果、使用情境、教育优势、阻碍因素等进行问卷统计调查,其结果表明:微课在提升学习效率、课堂注意力等方面效果显著,对个性化学习也有明显的促进作用,而在编程能力提高方面表现一般。因此,将微课引入课堂教学时应依据课程特点探索适宜策略,并通过良好的选题、设计和制作让其发挥最佳作用。

• 单位
  中国石油大学（华东）