小学语文读写结合教学的问题与建议

作者：马强

来源：语文新读写, 2022, (02): 24-26.

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读写结合是培养学生语文素养发展的高效教学模式。当前，小学语文读写结合教学中存在着仿写指向泛化、阅读目的松散及学生收效差等问题。针对这些问题，建议教师采取几个优化策略：仿写内容分解，以拓展阅读指向积累，以主题群文阅读提升主题掌控能力，以需求性阅读提升习作质量，以合作交流提升读写收益。