动手做——儿童“深度学习”有效路径探讨

作者：张丽

来源：读写算, 2021, (21): 202-204.

• 深度学习
• 数学素养
• 动手做
• 路径

近年来,针对儿童开展"深度学习"的研究越来越多,而对苏教版教材新增栏目——"动手做"的研究也在部分地区掀起热潮,笔者有幸跟随团队对"动手做"栏目开展了长达5年的研究。研究中进一步坚信,动手做栏目的有效实施,可以帮助孩子进行深度学习。本文将从深度学习、数学素养以及动手做三个视角,阐释自己的观点。