治“练习课”亦如烹小鲜——关于练习课有效教学的思考与实践

作者：邓芸芸

来源：数学教学通讯, 2018, (28): 36-37.

• 小学数学
• 练习课
• 有效教学

练习课是小学数学重要课型,而实际教学中普遍效率不高。教师应选用合适的材料和方法,创设数学情境、传递数学思想、注重数形结合,激发学生学习兴趣,激励学生挑战自我,从而提高练习课的实效。