<正>课堂教学改革是学校寻求教学质量提升的主要手段。随着新课程改革的不断深入,各种课堂教学模式也在不断进行着尝试。"洋思模式"、"杜郎口模式"、自学辅导教学、异步教学、五步教学法、六步教学法等教学模式不断被推广,但究竟哪种方法更有效,对于不同的学校、不同的学生、不同的教师来说,则难以放之四海而皆准。教师们在这些教学模式的驱使下疲于应对,一种模式还没有完全掌握,另一种模式又要求被推广,亦步亦趋,东施效颦,似乎成为学校教学的一种现实状况。那么,面对异彩纷呈、热烈喧闹的课堂
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