作业将课堂教学和课外学习整合到一起，是教学的重要一环。作业是学生知识内化的重要形式，也是教师反馈、制定教学方案、调整教学计划的重要参考。但在教学实践中，受到应试思维的影响，物理作业设计中依然存在大量的滞后因素，致使物理作业价值功效大打折扣。本文剖析了当前物理作业现状，结合分层作业设计原则，以“自由落体运动”作业设计为例，对分层作业设计实施策略进行探讨，旨在提升高中物理教学质量。
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