“四问”驱动化学问题解决的途径及案例

作者：陈爱民^*

来源：化学教育 (中英文), 2021, 42(07): 78.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2020110093

<正>1"四问"驱动完成问题解决四问"启问、探问、追问、回问"构成一个问题解决循环。通过启问,依据目标,提出问题;探问,拾级而上,解决问题;追问,质疑交流,促进思维;回问,反思提炼,总结提升。一个问题解决循环可以包含上述全部4问,也可以只包含其中的3问或2问;反之,一个问题解决循环也可以重复使用其中某些类型的问题。一节课可以设置1个或多个问题解决循环。