数学实践活动要突出实践性、探究性,依托参观、调研、制作、实验等形式,逐步形成学科内综合以及跨学科多主题、多层次的系列活动。本文以事实知识类、操作探究类、拓展应用类三类数学活动课为例,阐述如何设计数学实践活动以做到关注学生的数学理解,突出数学本质,提高学生的数学素养。
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