翻转课堂在康复治疗学专业临床疾病概要课程教学中的应用

作者：陈莹莹; 聂文博; 郭丽荣; 张爽; 赵静霞; 徐萍; 王媛; 宋天娇; 赵丽晶^*

来源：中国康复医学杂志, 2020, 35(12): 1483-1485.

<正>自20世纪80年代引入现代康复医学以来,我国康复治疗事业迅速发展[1],全国各高校开设康复治疗学专业的已有约190所[2]。但康复治疗学专业教育由于开设时间短、办学经验不足,仍存在培养方案不统一、课程设计不合理、科研缺乏积极性等缺陷[3]。作为一门集理论性、实践性和专业性于一体的临床学科,康复治疗学专业学生既需要理解专业理论知识,又必须熟练掌握康复治疗技术。由于学制较短,

• 单位
  吉林大学