多维度活动型高职英语隐性课程体系的构建与研究

作者：许欣

来源：滁州职业技术学院学报, 2021, 20(03): 87-90.

• 语言实践
• 隐性课程
• 文化心理

随着信息化技术手段与高职英语课程融合程度的不断加深,文章提出构建多维度活动型高职隐性课程体系的设想,对活动型隐性课程中的三维要素——物质情境、制度环境、关系文化进行三维环绕式分析研究。实践表明,营造良好的二语环境,拥有积极向上的情感态度,对促进目标语学习有着积极意义。

• 单位
  滁州职业技术学院; 南京师范大学