数学概念学与教的心理分析

作者：杨翠

来源：教学管理与教育研究, 2018, 3(15): 44-46.

• 概念
• 引入
• 剖析
• 应用
• 建构

数学概念的教学是数学原理教学的基础。本文根据学生认知的心理特点,从引入概念、剖析概念、应用概念、建构概念体系方面来展开概念教学,运用化抽象的概念为形象的、可操作的、学生容易接受的教学方式,令学生对概念的学习有深刻理解。