<正>华东师范大学课程与教学研究所崔允都教授指出,课堂教学改革和转型的根本目的就是让学生的学习不断增值。笔者认为,教师在教学中宜不断提高学生的动力值、方法值和数量值,引领学生更愿学、更善学、更多学。一、动力值——让学生更愿学在教学中如果能激发学生学习的动力,就能使他们的感官处于活跃状态,较好地接受教学信息。那么,如何增加学生的动力值,让他们更愿学呢?
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