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摘要
专业教育与双创教育相融合是目前高校人才培养模式改革的趋向,各类高校在组织结构、课程设置、合作办学等方面展开实践,推行"专创融合"型人才培养模式。城市管理专业人才培养也运用这一模式,在实践中呈现出专业能力模块化、产教融合精细化和协同育人多元化三种类型以及目标聚焦、多元合作、实践为本等特点。由于专业发展环境、双创教育基础和办学资源等方面主客观因素的影响,构建城市管理专业"专创融合"型人才培养模式面临专业优势不突出、职业定位模糊等困境。结合当前实践,可从培养目标设置、双主体育人、多主体合作培养等方面加以完善,推进专业教育和双创教育深度融合。
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