基于乡土情境的高中地理项目式教学设计——以“地域文化与城乡景观”为例

作者：张铃钰

来源：地理教学, 2023, (15): 39-42.

• 乡土资源
• 项目式教学
• 核心素养
• 高中地理

本文以岭南文化为切入点,选取东莞市乡土资源——南社古村与塘尾古村为考察地点,提出项目任务:从古村落各类景观中探究岭南农耕聚落文化。项目式教学打破传统课堂时空限制,通过具体项目过程和具象成果,培养学生运用社会资源获取知识、根据知识提出问题和分析解决问题的能力。