教师教学质量综合评价是稳定教学质量的重要手段,本文以某个独立学院为例,结合学校发展实际对教学质量综合评价指标体系从定性与定量、平时与定期、历史与现在三个维度进行了科学、全面的优化设计,特别注重教学全过程的评价,在实践过程中针对数个共性问题进行解决。从实施效果来看,良好的教学氛围已初步形成,教学质量也得到了较好的提高。
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