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摘要
分类考试是我国高考改革的重要内容。高职院校分类考试招生改革通过国家放权、地方推动、院校参与后，改革底线基本确立，区域特色逐步凸显，生源结构有所改变。但仍存在诸如政策引导与配套改革机制不完善、地方实践探索改革创新依然不足、生源结构依然偏重普通高中起点生源、选择性向选择性与非选择性并存的转变略显滞后等问题。鉴于此，高职院校分类考试招生改革应在政策供给质量、招生计划分配、院校与企业参与、分类考试的实践形式等方面进行深度改革。
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单位广州市教育研究院
