摘要

<正>江苏省盐城市大丰区实验小学“方法语文”团队在领衔人焦勇老师的带领下,追寻教育理想,明确专业方向,锤炼教学技艺,探索出一条指向学生的“方法语文”探索之路。“方法语文”以“四学课堂”为教学样态,以学生的“学”为中心,以教师的“教”为引领,从“学”与“教”的方法出发,培养学生的学习力,追求“学为会学”“教为不教”的境界。近年来,“方法语文”教学主张的研究成果在《江苏教育》等刊物推广,并在市、区级现场研讨活动中展示,产生了较为广泛的影响。