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摘要
为探讨幼儿教师工作压力、情绪智力、自我效能感和职业倦怠之间的关系,本研究采用相应的量表对275名在岗全职教师进行调查,结果发现幼儿教师情绪智力、自我效能感、工作压力、职业倦怠之间两两均呈显著相关;幼儿教师情绪智力在工作压力对自我效能感的影响中起中介作用;自我效能感在情绪智力对职业倦怠的影响中起中介作用;而且情绪智力和自我效能感在工作压力对职业倦怠的影响中起链式中介作用。因此,在工作压力和组织要求不断增加的今天,幼儿教师的福利待遇、组织氛围和环境、发展机遇、政策支持等因素固然重要,但其主观能动性的发挥更是影响其职业生涯发展的关键因素。
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