“双减”背景下，对于如何有效减轻学生过重的课业负担，笔者认为关键在于课堂提质，要兼顾目标、情境、素材、问题等方面进行教学。教师要精准定位学习目标，指向不同个体；要精致创设真实情境，激发探究热情；要精确选择活动素材，确保学习发生；要精心组织问题探究，引导自主解决。
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