<正>新一轮基础教育课程改革,小学语文阅读教学发生了很大变化,课堂变得灵动有趣了,方式方法也丰富多样了。但是,学生浅表化学习的现状一直没有突破性的改变。在这样的背景下,语文"深度学习"就显得十分重要。然而,在推行语文"深度学习"的过程中,又出现了一些新的问题需要矫正。关于"深度学习"专家们的定义不少,但关于"语文深度学习"的定义却不多。笔者以为,"语文深度学习"应包含三个方面的内涵:一是以育人为导向,即培
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