旅游管理专业是一门综合性学科,需要充分发挥学生的主观能动性,对相关理论开展主动的研究与应用才能够取得较好的教学效果。从教学实践的角度来看,让学生满意才能够促进相关教学目标的落实。基于上述观点,以本科旅游管理专业教学为例探究学生对研究型课堂的满意度,并以提高学生满意度为基本方向对存在的问题与可能的优化策略进行分析,旨在为后续教学改革提供必要的帮助。
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