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摘要
目的工科高校具有严谨、理性的思维特征,在"新工科"建设背景下进一步探索工科校园公共设施的设计方法,挖掘公共设施新的教育内涵。方法通过前期对典型用户的需求分析、设计因子调研,提取隐藏在校园景观物理情境、景观氛围情境中的设计元素与景观行为情境中的设计需求,对提取的样本形态、色彩进行感知评价,再赋予其不同的内涵特征,并通过层次分析法对设计因子重要性进行权重排序,最后将分析所得的设计因子应用于校园公共设施导视系统的设计实践中。结论通过前期设计调研与分析,明确了校园环境特征与使用者的需求特征,兼顾了工科高校学科特色与全方位育人要求,提出了一种适用于工科院校公共设施的设计思路与流程,提升了育人功能。
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单位西南石油大学; 成都工业学院
