论高校“课堂革命”的方向

作者：周序; 张盈盈

来源：高校教育管理, 2019, 13(06): 88-94.

DOI：10.13316/j.cnki.jhem.20191017.011

• 高校
• 课堂革命
• 课程内容
• 教学方法
• 师生关系
• 教学技术

"课堂革命"的方向在"革命"的进程中具有重要的指导意义,关乎着"革命"的成败。在课程内容方面,"课堂革命"的方向不应是从知识课堂向能力课堂转变,而应是通过高质量的知识教学来提升学生的能力;在教学方法方面,"课堂革命"的方向不应是打倒讲授法、代之以探究法,而应是通过提升教师的讲授水平使讲授法和探究法有效互补;在师生关系方面,"课堂革命"的方向不应是从"教师中心"过渡到"学生中心",而应是通过教师主导作用的合理发挥来实现"教师中心"和"学生中心"的统一。"课堂革命"虽是宏观层面的号召,但需从微观层面着手,因此,教学技术的革新应成为"课堂革命"的着力点所在。

• 单位
  厦门大学