随着新课改的逐渐深入,小学数学教学已经不仅仅是要使学生掌握相关教学内容,还需要注重培养学生良好的学习习惯及学习能力,使学生形成良好的数学综合素养。而数学日记属于一种素质教育下新型的教学评价方式,能够更加深入准确地对学生学习数学知识的情况进行分析与指导,因此,数学日记的优化能够有效提高小学数学教学质量尤其是对于高年年级学生而言。
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