科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
新中国70年来语文教材写作内容的发展可以大致分为四个阶段:20世纪50年代至70年代末期写作内容的初步发展;20世纪80年代中期至90年代末期写作内容的科学化探索;21世纪以来新课标语文教材阶段写作内容的特点;2014年以后统编本教材时期写作内容的新发展。通过70年语文教材写作内容发展的梳理发现:一是写作整体教学内容呈现由附庸到明确再到综合的发展趋势;二是我们对传统写作教学经验比如读写结合基础训练比较看重,也进行过写作分编教材的尝试,但写作内容体系化、序列化的问题一直没有得到理想解决;三是在国内外写作教学理论有长足进展的情况下,我们的教材并未较多地关注学习吸纳这些研究成果,教材写作内容整体质量还有进一步提升的空间。
- 单位
