小学生行为问题影响因素重要性差异专家调查

作者：王琳; 季建林; 舒涛; 方勇; 吴葆宁; 陈思玉; 石淑华

来源：中国公共卫生, 2011, 27(06): 771-772.

• 儿童行为问题
• 影响因素
• 调查
• 层次分析法
• 权重 child behavior problem
• influencing factor
• investigation
• analytic hierarchy process
• weight

目的了解中国小学生行为问题影响因素的专家意见。方法对全国共43名专家进行问卷调查,获取专家对各因素差异的主观判断,用层次分析法计算各因素权重。结果名列前6位高危因素为:家庭氛围(10.485%)、家庭类型(7.112%)、生活周边环境社会风气(6.168%)、教师定期与学生及家长沟通情况(5.653%)、教师教育理念(5.313%)、教师对儿童身心发育知识了解(5.168%);家庭、教师各具体指标和生活周边环境对小学生行为问题影响较大,母亲各因素危险性均超过父亲相应指标。结论获得的33个指标权重值客观反映了小学生行为问题各影响因素的重要性差异,为有针对性防治小学生行为问题提供了科学依据。

• 单位
  华中科技大学同济医学院; 公共卫生学院; 复旦大学附属中山医院; 遵义医学院附属医院; 广西壮族自治区妇幼保健院