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摘要
高职院校培养技术技能人才，提升高职学生的安全素养是其中应有之义。当前高职院校的安全教育存在职业教育与安全教育“两张皮”、安全教育碎片化不成体系、安全教育手段单一流于形式等问题。SAFETY教育模式，即Skill（技术技能）、Activity（活动）、Fundament（基本原理）、Electronic Information Technology（电子信息技术）、Teachers（师资）及Yokefellow（伙伴）的首字母，该模式为实现施教主体从单一化变为多元化、施教内容从碎片化变为系统化、施教方式从传统化变为现代化提供了有益的探讨。
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单位泉州经贸职业技术学院; 泉州师范学院
