突破阅读障碍，提升语言素养

作者：杨怡宁

来源：英语画刊(高级版), 2019, (28): 66.

<正>文字是信息交流、沟通情感、传播文明的工具,学生接受信息的方式多以视觉为主,阅读是视觉接受的形式之一,教师要帮助学生突破阅读障碍,强化学生阅读能力的培养,促进学生综合语言素养的提升。一、学生的阅读障碍主要表现1.对构词法缺乏了解,不能联系上下文猜测生词,存在词汇障碍;2.语法知识结构不熟悉,不能简化复杂句子、区分辨别从句;3.存在语篇障碍,不能根据文章的段意去推断主旨,只考虑局部而不能从整体上把握;