深度学习视域下整本书阅读任务单实践探微——以《钢铁是怎样炼成的》为例

作者：常凯

来源：中学语文教学参考, 2021, (35): 28-31.

<正>为有效突显整本书阅读指导的过程性、个性化与策略性,笔者以《钢铁是怎样炼成的》(人民教育出版社出版)为例,开展了深度学习视域下整本书阅读任务单的实践研究,通过设计明确且有梯度的学习任务搭建有效支架,敦促学生围绕有挑战性的学习主题,开展扎实有效的深度学习。

• 单位
  南京晓庄学院