智慧的教师，不是只教书，而是通过精准的引领、智慧的理答等策略，帮助学生在体验活动中更好地感悟知识之间的内在联系，最终实现认知的科学建构与内化升华。所以，数学课堂中，教师要善于根据具体的教学内容，引导学生进行做一做、分一分、想一想、理一理等活动，让他们在不断深入的探究中真正理解所学的知识，在数学学习上获得不同的发展。
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