让核心素养的“明灯”照亮解题教学的进程

作者：王修汤; 沈保兵

来源：中小学数学(高中版), 2020, (03): 52-54.

<正>1.提出问题数学核心素养提出已久,有些教师认为数学核心素养只不过是课程改革的一项任务,甚至认为是一句口号,与自己的课堂教学关系不大.至于解题教学,更谈不上什么数学核心素养.其实数学核心素养不是强加于课程之外的额外负担和无病呻吟,而应该渗透在具体教学内容的教学过程中,成为引导学生理解和应用数学知识的指路明灯和导航仪.不管教学内容是什

• 单位
  南京师范大学