发展儿童科学思维的一年级教学策略研究

作者：邵礼琴

来源：教学月刊小学版(综合), 2018, (04): 28-31.

• 一年级科学
• 科学思维
• 教学策略

针对一年级科学教学"只动嘴不动手、重教材轻学生、重活动轻思考"等不利于发展儿童科学思维的现象,教师应遵循儿童认知特点,通过"用问题激活思维""用材料呈现思维""用游戏深化思维""用研讨提升思维"四种教学策略加以改进。由此实现儿童科学思维的发展,提升他们的科学素养。