教学创为径 学习探作舟

作者：严英

来源：教育文汇, 2018, (05): 35-36.

<正>创新是教学改革的永恒话题。创新小学数学课堂教学,必须顺应教材的编排体系,遵循儿童的认知规律,点燃参与欲望,架设探究桥梁,激发思维活水,打通创新思路。一、满足心理需求,点燃参与欲望主动参与的本质是学生学习的内在需要,满足学生的心理需求是诱发主动参与的"发动机"。学生在数学学习过程中,只有迸发源自内心的需要,方可积极主动参与。如教学"位置与顺序"时,可通过"四个活动",引导学生主动参与。