高等学校教育管理的信息化建设,应充分体现教育数据的精准性与可视化、信息化诊断与智能调整、教育管理数据处理的即时与智慧决策性特征。因此,高等学校需精准定位信息化建设目标,并能够实现信息化的动态教育管理。从而,使信息化教育管理工作,真正立足于学生成长与思想发展层面。通过不断加强教育管理信息化建设,能够对学生的学习诉求、身心发展趋势进行全方位了解与预测。使教育工作者能够及时发现学生问题,并对他们的心理进行科学干预。
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