基于高中生物知识分层的深度学习

作者：高泽群; 杨华

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2019, (06): 98.

• 深度学习
• 学习进阶
• 知识分层
• 教学

在教学过程中运用知识分层教学策略实现学生由易到难逐层掌握知识,充分调动学生的学习兴趣,使学生主动积极学习,在经过多个不同的中间水平最终达到深度学习,能够在理解知识的基础上建构形成新的知识体系。

• 单位
  广西师范大学; 生命科学学院