“双减”背景下初中英语作业分层设计中渗透德育的研究

作者：徐红兵

来源：中学生英语, 2022, (28): 77-78.

<正>“双减”政策下,其对学生的作业量提出了明确要求,需注重融入适度性原则,不能超前,也不能落后,需依据英语学科的核心素养培养,促进“双减”政策的落实。分层作业则是教师依据学生的实际知识结构、能力素养和潜在倾向,把学生分成不同的层次,让学生做适合自己发展的作业。而德育则是心理健康与品德的教育,是育人工作当中的重要部分,更能促使学生的基本素质实现协调发展。因此,