<正>数学思维对学生的数学学习十分重要，《义务教育数学课程标准（2022年版）》更是对学生数学思维的培养提出了要求，在数学教学改革进程中，许多教师对数学思维进行了研究，得出了极具指导性的观点。郑毓信教授的研究指出，数学核心素养的基本内涵是启思、深思、善思、反思，他倡导在日常教学中引导学生思维，培养学生思维能力，助力学生发展数学核心素养。众所周知，数学思维能力的培养过程是以分析、综合、比较、抽象、概括为载体的，
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