新旧教材中生物科学史的教学功能对比分析——以人教版“分子与细胞”模块为例

作者：郑骆丽; 徐君驰^*; 何磊

来源：中学生物教学, 2022, (32): 34-37.

• 生物科学史
• 分子与细胞
• 生物学学科核心素养

以人教社2019年版和2004年版高中生物学教材“分子与细胞”模块为例,梳理、分类比较新旧教材中有关生物科学史的内容,阐明科学史在发展学生生物学学科核心素养、提高学习兴趣、渗透STS教育理念、帮助学生树立终身学习意识等方面的优势,有助于广大师生更好地利用教材。

• 单位
  黄冈师范学院