结合“测绘保障”专业课程特点，分析了课程思政的需求和意义，着手理论知识和操作实践并行，实现知识传授与思政教育同行，通过“以史思政、以人思政、以识思政、以践思政”四个渠道，充分挖掘课程思政潜在的内涵，将其生动有趣地融入课堂教学，铺设有效开展“测绘保障”课程思政之路，提出通过多方协作构建课程思政教学体系，凝聚团队力量建设思想政治教育资源，建立思想政治教育评价反馈机制，实现专业能力与德育培养的有机结合，达成“立德树人、德才兼备”的高等院校教学目标。
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