逻辑推理 类比生成 培养学生的核心素养——“空间的角的计算”的教学实录与反思

作者：张超

来源：中学数学月刊, 2020, (10): 37-40.

<正>1 基本情况1.1 学情分析学生来自四星级高中高二年级普通历史政治地理班,基础知识较扎实,有一定的数学运算、数据分析、观察、归纳能力,但直观想象、数学抽象、逻辑推理、发现问题和探索问题的能力较为薄弱.