透过现象看本质的高中物理教学策略研究

作者：林景波; 王影

来源：中学物理教学参考, 2018, 47(16): 8-9.

• 高中物理
• 物理现象
• 教学策略

物理现象的教学在高中物理学习中具有举足轻重的地位,不仅能够激发学生的兴趣与好奇心,还能够驱动学生主动学习。针对物理现象的教学提出两个透过现象看本质的教学策略,即去粗取精显露现象本质策略,由此及彼诱导见物思理策略,并对策略内涵作了例析说明,对策略应用进行了案例分析。

• 单位
  延边大学