选取笔者所在高校2019级两个非英语专业班级为研究对象,通过一个学期的基于批改网的翻转课堂写作教学实验来验证新型教学模式的效果。研究表明,新型教学模式优于传统教学模式,它具有便于自主学习、不受时空限制等优点,对提高学生英语思维能力、写作水平及自学能力都有明显的促进作用。同时,教师批改作文的负荷也有所减轻。但批改网也有局限,需要结合教师人工评价才能更好地促进学生写作能力的提高。
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