高中数学教学中实施课程思政的路径

作者：汪晓勤; 邹佳晨

来源：数学教学, 2021, (08): 1-6.

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1 引言"数学课程思政"不应简单地被理解成"数学课程中的思想政治",而应该被定义为"数学课程在立德树人的落实上所具有的独特的德育价值".因此,实施数学课程思政,就是充分挖掘数学课程的育人价值,特别是德育价值,并在教学实践中加以实现.那么,数学学科有哪些价值呢?从古希腊开始直到20世纪初,人们相继对这个问题作过讨论,许多历史文化名人都提出了各自的数学教育价值观,概括起来有思维训练、推理习惯、智力开发、现实应用、

• 单位
  华东师范大学