穿越语言表层，感知思维力量

作者：候云惠

来源：语文新读写, 2022, (08): 15-17.

• 小学语文
• 语言表层
• 思维力量

教师可以以文本故事为蓝本，梳理彼此之间的相互联系，还原学生内在的思维过程，为学生思维能力的发展助力。在教学中，教师可以借助切实可感的情境，帮助学生还原内在的思维过程，让学生感受到文本内在的思维魅力，体悟到思维的内在力量，促进学生言语能力和思维意识的协同发展。