“先学后教”理论在职高数学课中的落实

作者：张世豪

来源：数学大世界(中旬), 2020, (06): 89.

• 职高数学
• 先学后教
• 前置性作业
• 学习任务
• 二次函数

概括地说,"先学后教"就是先让学生自主学习,教师再根据学生的学习情况进行更具针对性的教学。"先学后教"理论在职高数学课中的落实关键在于前置性课堂作业的设计,前置性作业实质上等同于课堂学习任务。本文结合案例较为系统地探讨了"先学后教"理论在职高数学课中的落实。