高中数学课堂“慢教法”探析

作者：田飞

来源：教书育人(学术理论), 2019, (22): 59.

• 高中数学
• 慢节奏教学
• 应用探析

在数学教学中,应该立足学生视角去探析数学概念和解题方法,如果刻意提升"高深"的教法,反而降低了学生的学习效率。把节奏放慢,循序渐进地展开数学知识学习,多一点分析,少一点灌输,让学生从涵泳中理解数学,探究数学。