<正>华东师范大学崔允教授及其团队开发研制了一种新型的教学方案——学历案,给初中数学教学设计带来了新的视角."学历案"从学生的"学"出发,规划学生"学的内容",设计学生"学的路径".以学生的"真学"为关注点,让学生主动投入到数学学习之中.运用"学历案",引发学生"学"的需要,激发学生"学"的动力,培育学生"学"的毅力,提升学生"学"的能力.借助"学历案",打开学生学习内部动力系统、心理智力系统、方法技巧
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