体育教学创新的几个误区与教师的理念转换

作者：骆思中

来源：学周刊, 2021, (29): 155-156.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.29.077

• 初中
• 体育教学
• 创新
• 误区
• 策略

在素质教育理念下,学校、教师不仅要关注学生理论知识方面的学习成效,更重要的是要让学生拥有健康的体魄,促进他们的身心健康发展。同样,在初中体育教学工作中,教师要注重体育教学的创新,走出体育教学创新的误区,不断更新自我教育理念,掌握更多先进的教育模式、教育手段、教育内容,提高初中体育教学活动的有效性。本文主要对体育教学创新的几个误区与教师的理念转换进行探究,为促进初中生全面发展提供一定的指导。